Heinrich - Böll - Curriculum

Mit der Wahl eines der meistgelesenen deutschen Nachkriegsautoren zum Namensgeber unserer Schule fühlen wir uns verpflichtet, unseren Schülern nicht nur das literarische Schaffen des Nobelpreisträgers näher zu bringen, sondern ihn auch als einen Anwalt der Humanität, als einen kritisch denkenden Menschen vorzustellen.

Heinrich Böll ist ein Schriftsteller, der eher erwachsene Leser zu seiner Zielgruppe zählt, die zudem über weitreichende Kenntnisse zur Kriegs- und Nachkriegssituation und zur Entwicklung der heutigen Gesellschaft verfügen. Selbst die eingestreuten Schilderungen von Begebenheiten aus Kindheit und Jugend in seinen Werken sind voller Anspielungen auf die gesellschaftlichen Vorgänge im jeweiligen historischen Umfeld.

Insofern fällt es nicht ganz leicht, jüngere Schüler in den Jahrgangsstufen 5 - 7 an sein Werk heranzuführen. Hier empfehlen sich einzelne Erzähltexte, z.B. " Die Waage der Baleks" und eine kurze Einführung in die Biographie Bölls.

In den Jahrgangsstufen 8 -10 liegen eine Reihe von Texten mit unterschiedlichen Themen( Liebe, Arbeitswelt ) vor, z.B. " Im Tal der donnernden Hufe", " Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral".

Neben den inhaltlichen Aspekten lassen sich hier die formal - analytischen Aufgabenbereiche des Deutschunterrichts durch die Analyse von Kurzprosa abdecken.

In der Sekundarstufe II sind dann eher die umfangreicheren Romane Bölls Gegenstand des Deutschunterrichts, die immer einen deutlichen politisch - historischen Kontext aufweisen
( z.B. " Ansichten eines Clowns"; " Die verlorene Ehre der Katharina Blum" ).

Ein Ziel des Deutschunterrichts an der Heinrich - Böll - Gesamtschule ist es, den Schülern in altersgemäß abgestufter Form die inhaltlichen Positionen des Menschen und Literaten Heinrich Böll zu vermitteln.

J.Wißmann